Gemensam läsning: Hjärtans fröjd (8B)

Gemensamt i klassen läser vi nu Per Nilssons Hjärtans fröjd. Vi kommer att arbeta med boken under flera lektionstillfällen och när boken är utläst kommer vi att ha boksamtal. Ni kommer då att få frågor på boken som ni ska föbereda er på innan samtalet – mer om detta kommer senare.

Första lektionen visade jag bilder på föremål som kan kopplas till bokens handling; eleverna fick sedan skriva vad de tror att boken handlar om och hur dessa hör ihop med berättelsen. Följande föremål visade jag bilder på:

Ett busskort, ett vykort, en tysk grammatik, en krukväxt, en fröpåse, en sida ur en sångbok, en LP, en tom plastask, ett paket kondomer, ett hoprullat lakan, en trasig amerikansk flagga, en biobiljett, ett rakblad, en burk med blå tabletter

 Läsläxa till torsdag 12 januari fram till s. 44. Vi kommer då att diskutera dessa sidor.

Fredag 13/1: vi arbetar med följande frågor efter att ha läst fram till s. 44.

Diskutera och skriv ner svaren på följande frågor (koncentrera dig i första hand på det som händer fram till s 44).

1. Varför tror du att han räknar upp en massa saker på s. 10? Kan du koppla samman några av dessa med saker som hänt i boken fram till s. 44? Skriv ner föremålet samt en tydlig förklaring med stöd i texten.
2. Beskriv området där huvudpersonen bor.
3. Vad vet du om hans familj?
4. Varför tror du att han spolar ner busskortet i toaletten och går ut med den ”överlevande lilla pappersbiten” till sopnedkastet?
5. Ett av de föremål som du inte fick se bilder på under förra lektionen var den svarta anteckningsboken. På vilket sätt tror du att den är viktig i den här historien?
6. Vilken månad såg killen tjejen för första gången? Var? Hur gjorde han för att försöka ta kontakt med henne?
7. Hur fick han till slut kontakt med henne?
8. Hur gammal tror du att huvudpersonen är? Varför?
9. Försök att förklara uttrycket ”TR-människa”.
10. Vad vet du om hjärtans fröjd – beskriv henne och hitta flera exempel från boken!
11. Många kapitel slutar med ”telefonen står tyst”. Varför tror du att detta upprepas?

Skriv ut dessa frågor: HF fram till s44

LÄSLÄXA till TISDAG 17 januari: fram till s. 101

Diskutera och skriv ner på följande frågor (koncentrera dig i första hand på det som händer fram till s. 101).

1. Vad var det musikläraren berättade om sången ”Ut i vår hage”? Ge exempel ur texten.
2. Vad minns han av sin pappa och varför försvann pappan?
3. Hur upptäckte han låten ”Red Hair” och varför tror du att den betyder så mycket för honom?
4. Vad använde han den tomma plastasken till?
5. På vilket sätt är lakanet, som han tvättar, en del i berättelsen. Förklara!
6. Varför tror du att berättaren pratar om historien som det vore en film?
7. När det är fullmåne och han befinner sig i Amerika tänker han på henne – varför?
8. Hur många brev skickade han till henne när han var i Amerika? Hur många skickade hon?
9. Vem är Susan? Vad kan du berätta om henne?
10. Den finns saker i breven från Amerika som inte riktigt stämmer. Ge några exempel.

11. Skriv ner och förklara följande ord och uttryck – men diskutera i mindre grupper:

a)      ”En kvarleva från 60-talet” (s. 44)

b)      ”Allmogen” (s. 44)

c)       ”It takes two to tango” (s. 46)

d)      ”men de var Adam och Eva före äpplet” (s.4 7)

e)      ”reliker (s. 57)

f)       ”hon log ett Mona Lisa-leende” (s. 71)

g)      ”en vasstandad råtta började gnaga på hans hjärta” (s. 79)

h)      ”stjärnbaneret” (s. 82)

i)        ”the All American kid” (s. 84)

Sången “Red Hair” som han lyssnar på.

Läsläxa till tisdag 24 januari: boken skall vara utläst.